Алгоритм научного педагогического исследования

(основа для планирования и проведения научного исследования, для написания дипломной выпускной работы, диссертационного исследования)

Незаконное копирование материалов сайта преследуется по закону Уголовного Кодекса РФ по статье 146 "Незаконное копирование материалов". Администрация сайта запрещает копирование материалов без его уведомления

Исследовательская работа будущего специалиста, ученого, выполняемая в ходе подготовки в вузе, аспирантуре является важнейшим шагом к профессиональной деятельности. Подготовка докладов, эссе, рефератов, написание курсовых работ, участие в конференциях, написание диссертации – все это способствует дальнейшему формированию методологической культуры и знаний будущего специалиста, развитию профессионально значимых умений, качеств личности.

В ходе написания дипломной работы преследуются следующие цели: систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний; развитие навыков применения знаний для разрешения конкретных исследовательских задач; формирование и развитие методики научно-исследовательской работы; формирование навыков самостоятельной исследовательской и профессиональной деятельности; оценка степени подготовленности студента к самостоятельной профессиональной деятельности.

К написанию работ предъявляются весьма высокие требования: актуальность темы, cоответствие ее современному уровню развития науки и техники; анализ монографической и периодической литературы по теме исследования, состояние изучаемой проблемы; использование современных методов исследования, описание и анализ проведенных автором экспериментов; наличие обоснованных выводов и практических рекомендаций; внедрение результатов в практику и возможность их дальнейшего использования.

Что касается диссертационного исследования, то помимо диссертации должна присутствовать ее апробация. Т.е. диссертант пишет статьи, тезы по проблеме, выступает на конференциях. Все статьи, тезы и диссертация пишутся только научным стилем.

Итак, рассмотрим последовательность этапов, которая должна присутствовать при написании научно-исследовательской работы.

1. Фиксирование в сознании, определение области предполагаемого исследования.
2. Постановка научной проблемы.
3. Формулирование темы исследования и подтверждение ее актуальности.
4. Выбор объекта исследования.
5. Построение (обозначение) предмета исследования.
6. Постановка цели исследования.
7. Постановка гипотезы.
8. Постановка задач исследования.
9. Выбор и конструирование методов исследования.
10. Разработка программы (этапов) исследования.
11. Выполнение обзора состояния вопроса (проблемы) исследования в литературе и по данным практики.
12. Разработка теоретической основы и предпосылок исследования.
13. Разработка методики и программы экспериментального исследования.
14. Выполнение программы экспериментального исследования.
15. Обработка, определение надежности и анализ материалов (результатов) экспериментального исследования.
16. Практическая апробация результатов исследования, определение их эффективности.
17. Обобщение результатов теоретического и экспериментального исследований, сопоставление их с результатами практической апробации.
18. Формулирование итоговых выводов по проведенному исследованию (научная новизна).
19. Формулирование выводов и предложений по использованию результатов исследования (теоретическая и практическая значимость).
20. Формулирование предложений и рекомендаций по дальнейшим направлениям исследований в данной области.
21. Составление и оформление научного отчета (дипломной работы, диссертационного исследования).
22. Представление, защита работы.
23. Внедрение результатов работы в широкую практику.

Подготовка дипломных, магистерских, диссертационных работ требует в обязательном порядке и знаний методологии исследований. Для этого мы рекомендуем некоторый список литературы. По данным книгам Вы сможете в полном объеме ознакомиться с правильностью написания Вашей работы.

1. Александров И.О., Максимова Н.Е. Заметки психологов-исследователей о позиции методолога (к статье А.В. Юревича «Психология и методология») // Психол. журн. – 2002. Т.23, №1.
2. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. Учеб. пособие. – К.: МАУП, 2004. – 216 с.
3. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 185 с.
4. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. – СПб.: Питер, 2004.
5. Давыдов В.П. Основы методологии, методики и технологии педагогических исследований: Научно-методическое пособие. – М.: Изд. центр "Академия". – 2001.
6. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие. – М.: Изд. центр "Академия". – 2001.
7. Куликэн Х. Методы исследований // Психология: комплексный подход / Под ред. М.Айзенка. – Минск: Новое знание, 2002.
8. Майданов А.С. Искусство открытия: Методология и логика научного творчества. – М., 1993. – 256 с.
9. Неволина Е. М. Как написать и защитить диссертацию. Краткий курс для начинающих исследователей. – Челябинск: Издательство: Урал Л.Т.Д.. – 2001. – 192 с.
10. Новиков А.М. Докторская диссертация? Пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук. – 3-е изд. – М.: «Эгвес», 2003. – 120 с.
11. Новиков А.М. Как работать над диссертацией: пособие для начинающего педагога-исследователя. 4-е изд. – М.: «Эгвес», 2003. – 104 с.
12. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. – М.: Синтег, 2007. – 668 с.
13. Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях типовые случаи). – М.: МЗ-Пресс, 2004. – 67 с.
14. Новые правила защиты диссертаций и присвоения ученых званий. – М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2004. – 132 с.
15. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский и др. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
16. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: Речь, 2002.
17. Скаткин М.Н. Беседа с приступающими к работе над диссертацией. – М.: АПН СССР, 1967. – 48 с.

УСПЕШНОЙ ЗАЩИТЫ И ДАЛЬНЕЙШИХ УСПЕХОВ В НАУЧНЫХ ИЗЫСКАНИЯХ!

Следующая наша статья о том как удачно защитить диплом.